Klasa VI realizowała projekt:  „The Latest Gadget”

W klasie VI został przeprowadzony projekt językowy pt. „The Latest Gadget”, realizowany w ramach lekcji języka angielskiego. Jego głównym celem było rozwijanie kreatywności uczniów, poszerzanie słownictwa oraz praktyczne zastosowanie poznanych struktur gramatycznych, w szczególności stopniowania przymiotników. Opis projektu Uczniowie pracowali indywidualnie, w parach lub w grupach trzyosobowych, zgodnie z własnymi preferencjami. Zadaniem uczestników było:

1. Zaprojektowanie nowoczesnego gadżetu, który mógłby znaleźć zastosowanie w codziennym życiu.
2. Wykonanie prototypu przy użyciu dostępnych materiałów.
3. Przygotowanie reklamy stworzonego wynalazku – należało opisać jego działanie, zalety oraz przewagi nad istniejącymi już na rynku urządzeniami. W opisie uczniowie mieli obowiązek stosowania form stopniowania przymiotników (np. smarter, faster, more useful).

Przebieg realizacji

Projekt realizowany był etapami; 

• Etap przygotowawczy – omówienie celu projektu, przypomnienie zasad tworzenia reklamy oraz wprowadzenie lub utrwalenie stopniowania przymiotników.
• Etap projektowy – opracowanie pomysłów, wykonanie prototypów i przygotowanie opisów-reklam.
• Etap prezentacji – uczniowie zaprezentowali swoje wynalazki przed publicznością składającą się z uczniów klas IV–VIII. Każda prezentacja zawierała krótki opis gadżetu, jego najważniejsze funkcje i mocne strony, często przedstawione w humorystyczny lub innowacyjny sposób.
• Głosowanie – po zakończonych prezentacjach odbyło się głosowanie na najlepszy wynalazek. Publiczność mogła oddać głos na projekt, który uznała za najbardziej pomysłowy, praktyczny lub estetycznie wykonany.

Efekty projektu

Dzięki realizacji projektu uczniowie:

• rozwinęli umiejętność pracy indywidualnej oraz zespołowej,
• pogłębili znajomość słownictwa z zakresu technologii i innowacji,
• doskonalili umiejętność posługiwania się stopniowaniem przymiotników w praktycznym kontekście,
• nabyli kompetencje w zakresie autoprezentacji i wystąpień publicznych,
• ćwiczyli kreatywne myślenie i tworzenie oryginalnych rozwiązań.

Podsumowanie

Projekt „The Latest Gadget” okazał się atrakcyjną i angażującą formą nauki języka angielskiego. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością oraz zaangażowaniem, a sam projekt pozytywnie wpłynął na ich motywację do nauki. Prezentacje dostarczyły zarówno wiedzy, jak i dobrej zabawy, a głosowanie wzbudziło zdrową, twórczą rywalizację. Wyniki głosowania oraz wyróżnione projekty zostaną przedstawione podczas konkursu piosenki świątecznej.